martes, 24 de julio de 2018
HABILIDADES DEL SIGLO XXI
Cuando nos referimos a las habilidades que tanto docentes como discentes deben tener presentes en el siglo XXI; estamos hablando de las capacidades, destrezas y conocimientos que necesitan dominar los estudiantes para lograr óptimos resultados que van más allá de su vida educativa y que los ayudarán a incorporarse a su vida futura. Por ello este collage representa dichas habilidades:
La primera imagen representa la PROACTIVIDAD que cada uno de los estudiantes debe tener al momento de participar en actividades extracurriculares, pues un discente proactivo va más allá de lo requerido por su maestro primero y luego por su jefe.
La segunda, está dada por la CREATIVIDAD vista que el discente debe tomar roles en su vida y tiene que tener la capacidad de asumirlos de la mejor manera posible.
La imagen central nos revela que los discentes que manejan las TIC, podrán en su vida universitaria trabajar sin problemas en cualquier ámbito que se requiera lo tecnológico.
COMUNICACIÓN E INICIATIVA son las siguientes fotos, en ellas observamos como los estudiantes son capaces de adquirir destrezas que les permiten dominar competencias para el hoy y el mañana.
TRABAJO EN EQUIPO es sin duda una de las habilidades que más debemos desarrollar en ellos, pues así les aseguramos un buen desenvolvimiento en su vida profesional.
Por último está el LIDERAZGO que al inicio lo ven en nosotros; pero después serán ellos los que lo asuman para con todas las habilidades adquiridas ser realmente personas holísticas e íntegras para la sociedad del siglo XXI
BIENVENIDOS A UN NUEVO TIEMPO DE INCLUSIÓN PARA TODOS
Este es un blog educativo en el que se hace
referencia a la inclusión, pero una inclusión basada en el aprendizaje
sostenible; es decir, un aprendizaje perdurable.
No
es aquel aprendizaje que el docente enseña y que el discente cuando
tiene que dar una lección estudia para el momento, sino es un
aprendizaje que le servirá en la vida práctica y real de los estudiantes
que acceden a ella. Así permitirá la auto transformación tanto en la
calidad educativa cuanto en las habilidades del docente para enseñar así
como del discente para dominar los aprendizajes.
Para ello el aprendizaje sostenible cuenta con tres dimensiones que son:
a)
APRENDIZAJE PARA TODOS.- Se reconocen las diferencias pero no clasifica
a las personas sino las alientan a que superen sus propias barreras
educativas.
b) ENSEÑANZA SIGNIFICATIVA.- Basado en siete
principios en los que rezan como actores principales los discentes e
indican que un buen entorno y buena motivación creará verdaderos
espacios de aprendizajes sostenibles.
c) APRENDIZAJE PERDURABLE.-
Se pretende que los discentes sean holísticos no importa si tienen
carencias educativas pequeñas, medianas o grandes; lo verdaderamente
importante es que sepan luchar para vencerlas y/o eliminarlas junto a
los docentes para llegar a un perfecto PEA.
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