DESAFÍOS PARA LA ENSEÑANZA Y RESPUESTAS 

PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE

El proceso de la diferenciación de la enseñanza no es sinónimo de entregar una “mejor” o “peor” educación a un grupo específico, sino que reconoce la diferencia entre los estudiantes y utiliza con cada uno la herramienta que mejor responda a sus necesidades y capacidades, facilitando el desarrollo de sus metas de aprendizaje y participación de forma progresiva
(Graham et al., 2015).

Por ello nos propone realizar un planteamiento inclusivo de la clase, seguido de refuerzo y medición de resultados para reflexionar si debemos o no modificar contenidos, metodologías o evaluaciones. Esto no solo ayuda a estudiantes NEE sino a todos los jóvenes; pues, cada una de los estudiantes de un curso tienen fortalezas y necesidades, sin diferenciar si son NEE o no.

Pensando en ello elaboré un CASO DE ESTUDIO que plantea estas REGLAS DE DIFERENCIACIÓN, el cual espero cumpla con sus expectativas.

TE INVITO A ABRIR EL DOCUMENTO
 

Planificación aplicando las reglas de diferenciación